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martes, 12 de mayo de 2015

Querido castigador

-         ¿ Tu vas al colegio?
-         Que bien¡ así tenemos miedo de las mismas cosas.
-         … y a que tienes miedo?
-         A los deberes y a los castigos.
Conversación real entre niñas de 8 años.
  
Querido Castigador, (ya seas madre, padre o educador/a) te quiero pedir una cosa:
La próxima vez que pienses en castigar a un niño o una niña, por favor, pregúntate antes:
¿Que pretendes enseñar a la criatura con ello? ¿Hay algún recurso posible antes de castigar? O quizás estas de tan mala leche que no puedes ni pensar…

Vamos a hablar claro…

El castigo NO es un recurso educativo, NO es un medio disciplinario o una sanción normalizadora (así lo llaman en el plan de convivencia del centro).
El castigo NO educa, ni disciplina ni normaliza nada.
El castigo es violencia. 
el castigo produce rabia y miedo en los niños y las niñas.

El castigo demuestra tu falta de recursos educativos, tu abuso de poder, tus carencias a la hora de resolver conflictos de forma no violenta, tu incompetencia como educador.

El castigo es una forma de terrorismo, contra la libertad, la creatividad y las ganas de aprender.



Lo que aprende una criatura cuando la castigas es que es lícito el abuso de poder, si, la conocida ley del más fuerte.

Lo que no aprende es que las diferencias se pueden solucionar de manera pacifica.

Deberíamos esforzarnos en ser  personas consecuentes y para ello necesitamos aprender a hacer lo correcto porque sentimos que es lo correcto y no a obedecer por miedo.





martes, 2 de diciembre de 2014

Te van a traer carbón.

Se acerca la navidad y los peques ya solo piensan en adornos, vacaciones y  los regalos que nos traen los Reyes Magos o Papa Noel.
Todo un mundo de inocencia y magia para los niños y las niñas…hasta que llega un adulto y lo jode..

Los adultos tan carentes de recursos educativos como estamos somos capaces de utilizar la ilusión y la fantasía infantil para conseguir manipular y chantajear a los pequeños y que mejor aliado que Papa Noel, o sus Majestades para conseguir que por unos días nuestros cachorros "se porten bien".



¿Os suenan estas frases? seguro que sí. ¿Os parece si pasamos a analizar lo que esconden?

-         Si te portas mal, los Reyes te traerán carbón” (o nada)
Venga vamos, aprovechando cualquier situación para amenazarles. Cuando decimos esto estamos basando su educación en manipulaciones y miedos.

-         “ Los Reyes solo les traen regalos a los niños que se portan bien” 
O sea ,que no hay que portarse bien por razones lógicas, sino a cambio de regalos…
Mercadeo con la conducta.
Y luego nos quejamos de que nuestros hijos son unos interesados

- Cuidado los reyes Magos lo ven todo…y saben si te portas bien
Puuufff pobres criaturas, menuda paranoia , alguien a quien yo no veo me espía…

Queridos Reyes Magos:
Este año os pido que traigáis regalos a los niños, sólo por ser niños.
(Independientemente de su conducta, que es algo que debemos resolver los padres y las madres)  


jueves, 30 de enero de 2014

Niños libres,niños sanos.



Tengo la sensación de que cuando un niñ@ se comporta de forma violenta o destructiva, pega a sus compañeros, destroza cosas, tiene rabietas constantes… los adultos nos aferramos a la socorrida frase “lo hace para llamar la atención”  o   “necesita límites” .



Es cierto que un niño necesita límites, pero límites contenedores.. la vida de las criaturas está ya llena de límites.

  • Interrumpimos su sueño cada mañana para ir a la escuela.

  • Les metemos prisa, porque tenemos que llegar a tiempo a nuestro trabajo.

  • Les obligamos a estar sentados, quietos, callados, horas y horas.

  • Les decimos lo que tienen que aprender, cómo y cuándo aprenderlo.

  • Les decimos cuando comer, cuando lavarse, hasta cuándo deben controlar sus esfínteres.

  • Les pedimos que sean limpios y ordenados

  • Que compartan.

  • Que no griten.


 Me pregunto  ¿De verdad necesitan más? ¿es posible que las criaturas nos estén pidiendo a gritos, comprensión, amor, libertad?

¿No es normal que las criaturas se rebelen y estallen?

Quizás deberíamos pararnos a pensar que  el problema no siempre es una falta de los famosos límites,  si no una falta de libertad.  
Creo que deberíamos permitir a los niñ@s ser egoístas y libres para seguir sus propios intereses infantiles.



La violencia en la infancia muchas veces tiene que ver con las carencias emocionales y no solo con la falta de normas.
Un niñ@ libre y respetado, es una persona feliz.

viernes, 13 de diciembre de 2013

Libertad y Límites



Cuando hablamos de crianza o educación libre, siempre sale a colación el famoso y peliagudo tema de los límites
Algunas personas  al hablar de niñ@s libres imaginan pequeños salvajes que hacen lo que les da la gana, y la pregunta es:  ¿pero no les ponéis límites? ¿Nunca les castigáis?
Los niños criados y educados en libertad tienen SI tienen  límites, la diferencia radica en que los límites nacen del respeto a la  libertad, la libertad de todas las personas con las que conviven, en mí caso aplico la máxima de: tu libertad acaba donde empieza la del otro.
-¿…Y nunca les castigas?
- No, nunca he necesitado castigar a mi hija

El límite nace de la responsabilidad de asumir que sus decisiones tienen consecuencias y que estas son consecuencias lógicas, es decir, que son inmediatas y tienen una estrecha relación con lo que ha sucedido.

  • Si manchas, tienes que limpiar

  • Si llegas tarde a la mesa, la comida estará fría

  • No puedes jugar con la pelota en el salón, pero si fuera de casa.

  • Si no recoges tu habitación, llegara un día en el que el caos se apoderara de ella y será difícil jugar


Los límites no son rígidos, varían dependiendo del contexto donde nos encontremos, por ejemplo, puede saltar en el sofá en nuestra casa, pero no en casa de la abuela porque a ella le molesta.

Nadie dijo que poner límites fuera fácil, es cierto que requiere un esfuerzo; os cuento la situación que viví ayer en el parque:
La mamá que estaba charlando con las otras madres  cómodamente sentada, cuando el niño se pone a trepar por una verja, la madre sin moverse del sitio, le grita al niño:
-Niñoooooo bájate de ahí
Claro, el niño ni caso…
Al rato la criatura se dedica a lanzar piedras y la mamá de nuevo sin moverse de su sitio.
-Niñooooo, deja de tirar piedras
Evidentemente, el niño, no le hace ni caso y sigue a lo suyo… el adulto se cabrea y entra en juicios, que cabezota es, nunca me hace caso…. Que mal te portas, nos vamos para casa ahora mismo….
Quizás si nos levantamos y bajamos al niño de la verja a la que se ha subido  explicándole el motivo de  por qué no debe trepar a ella  o le quitamos la piedra evitaríamos el enfado y los gritos.

 

También es cierto que para mucho padres y madres es difícil poner  límites o decir no, al niño, podemos sentir  que le estamos dañando o coartando su libertad. Posiblemente porque hemos asociado el poner límites a como los recibíamos en nuestra propia infancia, a través del castigo o la autoridad, en esos casos nos encontramos a unas criaturas desestructuradas, perdidas y pidiendo limites literalmente a gritos.

Poner límites de manera adecuada requiere un aprendizaje por parte del adulto (por lo menos en mi caso ha sido así)  se necesita reflexión, paciencia y ofrecerle oportunidades y alternativas  a la criatura.

Pero merece la pena  por que los niños que se crían de este modo, aprenden a asumir que sus decisiones tienen consecuencias  y esto les hace personas responsables.

Siento que cuando un niño aprende a través de la autoridad o el castigo, no le damos una oportunidad real de aprender a ser responsables sino obedientes.

Libertad es asumir responsabilidad.


lunes, 11 de noviembre de 2013

¿Qué entiende un niño por "PÓRTATE BIEN"!


Cada vez que le decimos a una criatura "PÓRTATE BIEN" se crea un grave conflicto entre lo que el adulto quiere decir y la naturaleza innata de las criaturas.

PÓRTATE BIEN!!  Para el adulto significa:


  •   Obedece , al adulto de turno, véase (abuelos, tíos, vecinos, maestros)
  •   Quédate "quietecito"/"calladito", o en su defecto, no molestes.
  •   No te ensucies, ni te sientes en el suelo.
  •   No saltes en el sofá o en la cama.
  •   No llores. (ni expreses emociones de rabia, frustración o miedo).
  •   Comparte, con cualquiera que te lo pida tus juguetes.



Y así podríamos añadir una larga lista de órdenes o expectativas.



Ahora veamos lo un niño, dada su condición de niño, entiende por ¡PÓRTATE BIEN!



  •   JUEGA, todo el tiempo que quieras. 
  •   INVENTA, investiga y explora lo que despierte tu curiosidad.
  •   MÁNCHATE, es imposible no hacerlo, si te comportas como un niñ@  
  • SALTA si te apetece, las camas y los sofás se inventaron para ello.
  •  EXPRESA tus emociones, reprimirlas no es sano.



Resumiendo, cuando le decimos a una criatura, "PÓRTATE BIEN" Desde el significado que tiene para el adulto, le estamos pidiendo un imposible, que deje de ser niño.



Ahora que conocemos el verdadero significado que tiene la frase ¡PÓRTATE BIEN! Para los oídos de un niño, por favor, vamos a decírselo mucho….

NIÑOS, PORTAROS BIEN,  Qué para eso sois niños.

jueves, 20 de junio de 2013

EL NIÑO TIRANO



Escucho y leo a muchas mamás quejándose del mal comportamiento de sus hijos, les acusan de tiranos, de portarse mal para conseguir llamar la atención, de pegar a sus hermanos, de no respetar la autoridad de sus padres…. A estas quejas o consultas responden otras mamás bienintencionadas e incluso alguna psicóloga dado consejos sobre disciplina positiva.



Casi todas aconsejan el sistema de puntos, o “el tiempo fuera” para que el niño aprenda a comportarse.
Pero casi nadie se pone en el lugar del niño, en cómo se estará sintiendo para tener esa conducta  ,que su madre considera inadecuada, solo damos consejos sin ningún fundamento sin pensar en el daño que podemos hacer y que las consecuencias de un mal consejo la va a pagar la pobre criatura.

Pienso que los niños son bondadosos, amorosos, generosos y que tienen una gran capacidad de perdonar a sus padres, incluso a los que les sueltan algún cachete en el culo.
Pienso que los niños no quieren manipular a sus padres, que no hacen trastadas para molestarles…
Pienso que casi siempre somos los padres los que creamos el problema al niño con nuestros condicionamientos
Pienso que los padres deberíamos autocuestinarnos y reflexionar sobre nuestras expectativas hacia nuestros hijos.

Pienso que el famoso  “tiempo fuera” hace que el niño se sienta abandonado, durante una crisis, que es cuando más nos necesitan.
Pienso que el sistema de puntos o de premiar el comportamiento positivo es manipulación adulta.
Pienso que muchas veces estamos más guapas calladitas.